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把预估至2020年我国中等职业教育在校生将达到2350万人


/ 2015-02-11

  职业手艺教育学会副会长余祖光指出,近年来职业教育在调动多元办学主体积极性,出格是外行业企业参与职业教育办学、办理等方面进行了深切的摸索和斗胆试验,曾经取得较大范畴的成功经验。如,初步构成协挪用人方、进修者、办学者等职业教育多元好处相关者的轨制框架,初步构成行业企业、社会力量对于职业教育的公共参与轨制,这些都为涉入“深水区”的堆集了足够的“正能量”。

  青年人网讯:(记者刘奕湛、施雨岑)到2020年,我国中等职业教育在校生将达到2350万人,专科条理职业教育在校生为1480万人,接管本科条理职业教育的学生达到必然规模。这不只对国度转体例、调布局、促升级具有十分主要的意义,也将协助每个家庭缔造更大人才盈利。

  教育部副部长鲁昕说,近年来,职业教育在我国获得了快速成长,为经济社会持续健康成长做出了主要贡献,但还具有相对滞后,学生文化根本亏弱、可持续成长能力不强,讲授模式、课程教材系统不克不及很好地顺应成长需要等问题。

  葛道凯指出,教育连着就业、牵系民生、关乎公允。职业教育每培育一论理学生,就缓解了一个家庭的就业压力,这也是教育为改善民生做出的奇特贡献。

  2014年,《国务院关于加速成长示代职业教育的决定》的出台,对职业教育的培育条理进行了进一步界定,从头划分了我国的教育系统,一个学生多样化选择、多径成才的“立交桥”终将建成。

  教育部职业教育与教育司司长葛道凯说,如许一来,职业教育是“断头教育”“次品教育”的保守观念将被改变。不只如斯,决定还强调职业教育要强化手艺技术堆集感化,这将有助于扭转当前良多保守技术和身手失传的场合排场,使高本质劳动者的优良基因不竭传承延续下去。

  按照决定,此后的职业教育将包罗高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相合适的学位轨制,这不只使职业教育的条理丰硕了,也使职业教育培育人的方针发生了变化。以前我们的方针是培育技术型人才,此刻是手艺技强人才,也能够理解为手艺人才、技术型人才以及复合型人才。

  教育部数据显示:近年来职业院校结业生就业持续向好,中等职业学校结业生就业率一直连结在95%以上,高档职业院校结业生半年后就业率高于90%,自主创业比例和就业对口率均有不俗表示。

  综观世界一些发财国度,成长职业教育成为国度计谋、高级蓝领受人尊崇的环境十分遍及,我国在社会配套机制和观念上还相对滞后。

  近年来,虽然中职、高职就业率比年跑赢本科,但社会上仍具有对职业教育的和蔑视。决定提出摸索成长股份制、夹杂所有制职业院校,答应以本钱、学问、手艺、办理等要素参与办学并享有响应。摸索公办和社会力量举办的职业院校彼此委托办理和采办办事的机制。这些都是要指导全社会关怀、支撑和参与职业教育。这绝非一句标语型的号召,而是要通过体系体例机制的冲破真正营建职业教育成长的新。

  据领会,全国共有1.2万余所中职学校、1200多所高职学校,年招生总规模近1100万人,在校生近3100万人,曾经建成了世界上规模最大的职业教育系统,培育了多量技强人才,改善了劳动力布局,拓展了办事范畴,鞭策了城镇化历程和新农村扶植。

  跟着的鼎力和投入添加,我国职业教育起头步入快车道,中职、高职结业生就业率比年连结较高程度。客岁,国务院常务会议上提出“崇尚一技之长、不惟学历凭能力”的清脆标语,向社会传送了一种强烈的提振职业教育的信号,也将为良多巴望成才的青年学生供给一种新的和标的目的。

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